Dieťa vo veku 3 rokov je pre rodičov závažnou skúškou. Už citeľne rástol, začal hovoriť a aktívne prejavoval svoje ašpirácie. V určitom okamihu sa správanie dieťaťa začne meniť, z poslušného batoľa sa stane nepriaznivý chlapec, ktorý môže odmietnuť ísť s matkou na prechádzku, predstierať, že spí, a zrazu začne volať mená. V psychológii sa tento vek nazýval „kríza vo veku 3 rokov“. Hlavnou vecou je zostať pokojný a neprepadať panike, to všetko sú dočasné ťažkosti, s ktorými sa stretávajú všetci rodičia, na ktorých pleciach leží výchova dieťaťa.

Antics vo veku 3 rokov - jeden zo spôsobov, ako vyjadriť protest

Dieťa si začína uvedomovať, že je to človek, ktorý má svoje vlastné túžby a jedinečné vlastnosti.

Z tohto dôvodu často od rodičov počujete, že výchova sa v tomto období mení na boj proti tvrdohlavosti a negativizmu, to je čiastočne pravda.

Malý tvrdohlavý

Negativizmus je vlastnosť kríza vo veku 3 rokov. Tento postoj sa vyjadruje k požiadavkám dospelého a jeho osobnej osoby. Takýto prístup dieťaťa sa často prejavuje iba jednému členovi rodiny, zatiaľ čo sa podriaďuje iným. Táto vlastnosť sa objavuje aj preto, aby 3-ročné dieťa dokázalo prinútiť svojich rodičov, aby splnili jeho požiadavky, a preukázať svoju moc pomocou agresie.

Kríza 3 roky - príznaky

Vychovávať dieťa rôzne rodiny postupuje inak. Niektorí rodičia tiež začínajú mimoriadne nepriaznivo reagovať na trapasy svojho dospelého dieťaťa a snažia sa nasmerovať malého manipulátora na svoje miesto. Využívajú tlak a fyzickú silu. V iných rodinách je zvykom dieťa poslúchať, spĺňajú všetky požiadavky, pokiaľ netrápi rodičov kvôli maličkostiam. Je dôležité nájsť strednú cestu, aby bolo možné smerovať výchovu správnym smerom.

Zlostiť vo veku 3 rokov - spôsob, ako vyjadriť svoj názor

Existujú nasledujúce možnosti užitočné tipy pre rodičov vychovávajúcich 3-ročné dieťa:

• Je dôležité byť tu trpezlivý, hodnotiť každú situáciu čo najtriezvejšie. Musíte pochopiť pocit dieťaťa, šikovne používať jeho rozmary proti nemu. Ak napríklad dieťa odmietne odložiť hračky dômyselným rozptýlením po podlahe, môžete ho požiadať, aby ich už nikdy nezbieralo.
• Všetky zákazy, prísne požiadavky, rozmary majú nízku účinnosť, takže musíte zmeniť pozornosť dieťaťa na niečo vzrušujúcejšie a pre neho zaujímavejšie.
• Na chlapcove vyčíňanie by ste nemali reagovať príliš prudko. Nemali by ste dieťaťu dopriať žiadnu túžbu, po ktorej by malo nasledovať množstvo záchvatov vyčíňania. V opačnom prípade môže mať 3-ročné dieťa zvyk z akýchkoľvek dôvodov začať vyčíňať. Hysterického chlapca môžete ľahko odviesť pozornosť na zaujímavú maličkosť alebo hračku.
• Výchova 3-ročného dieťaťa by mala byť úplne rovnaká, otec nemusí dieťaťu dovoliť to, čo mama zakázala, a naopak je zvlášť potrebné tieto pravidlá jasne vysvetliť tým najmilším starým rodičom.
• Je potrebné vychovávať chlapca a dievča v atmosfére lásky, úprimne chváliť za dobré skutky. A ak sa dieťa náhle potklo a urobilo nesprávnu vec, musíte vysvetliť, prečo sa to neoplatí robiť.

Protestuje vo veku 3 rokov

Skutočná „mužská“ výchova

Pre chlapca by malo byť veľmi dôležité uvedomiť si, že je muž. Musí pochopiť, že je silný, odvážny a láskavý, rovnako ako otec. Vo veku 3 rokov začne chlapec aktívne napodobňovať svojho otca, mal by sa so svojím otcom cítiť dobre. Mama by mala chápať túto chlapcovu vlastnosť a dávať mužom príležitosť byť spolu častejšie. Je potrebné im dať viac voľného priestoru, pretože sú aktívnejšie. Je dôležité neznižovať chlapcovi sebavedomie, nepoužívať negatívne epitetá: „zbabelec“, „slaboch“.

Na ulici musíte tráviť viac času hraním aktívnych hier. U 3-ročného chlapca by sa malo viac pozornosti venovať bdelej rodičovskej kontrole.

Otravnosť a vôľu prejavujú častejšie chlapci

Matka môže naučiť dieťa otvárať dvere, pomôcť nosiť tašku s potravinami z obchodu, vykonávať jednoduché úlohy, dieťa bude s týmito novinkami spokojné. Je pekné byť užitočný a potrebný.

Malá rada pre mamu: na to, aby ste vychovali chlapcovi vlastnosti, ktoré sú mu vlastné, musíte niekedy predstierať slabosť a bezmocnosť, aby sa dieťa prejavilo.

Malé princezné

Dievča sa na rozdiel od chlapca vyvíja intenzívnejšie, jej pocity a emócie sa stávajú akútnejšími. Je ľahšie kontaktovať dievčatá, len tu musíte brať do úvahy ich prefíkanosť. Ideálnym a príkladom pre dievča je jej matka, nájdu spolu veľa tém na rozhovor - diskusiu o outfitoch pre bábiky, recepty na chutné pečivo, starostlivosť o izbové kvety. Úlohou otca pri výchove svojej dcéry je pozitívne ovplyvňovať jej komunikáciu s opačným pohlavím. Je potrebné neustále monitorovať ašpirácie a schopnosti dcéry, podporovať jej maximálny rozvoj.

Tvrdohlavosť - ako sa prejavuje

Urazená kráska

Rodičovstvo je významným príspevkom k rozvoju ich dieťaťa, od tohto príspevku závisí charakter a postoj k svetu okolo.

A ak sa nezačnete vážne venovať výchove dieťaťa od 3 rokov a po tomto období, v opačnom prípade vždy existuje šanca vaše dieťa úplne pokaziť. Deti by mali byť v každom prípade vychovávané v plnohodnotnej rodine, kde vládne láska a harmónia. Dcéra by sa mala pripraviť na budúcu rolu matky a svojho milovaného vidieť v roli otca, a ak v rodine nie je žiadny muž, potom sa dá takáto situácia dediť. Odmietnutie manžela a rozvod sú problémy, ktoré majú korene v hlbokom detstve. Musíte si zvoliť vlastný jedinečný kľúč pre dievča, ktorý pomôže otvoriť jej srdce jej rodičom, pretože dôvera v rodinu je hlavná vec.

Negativizmus je hlavným prejavom trojročnej krízy

Výchova detí po troch rokoch

Po dosiahnutí troch rokov môžu záchvaty hnevu tiež pokračovať, niekedy sú veľmi podobné záchvatom. Faktom je, že po dosiahnutí veku 3 rokov je dieťa naďalej psychicky a fyzicky závislé na matke, a preto svoju matku nepustí, emočne prežíva aj krátkodobý rozchod. V tomto období chlapec aktívne absorbuje informácie, ktoré sa hromadia. Čas ide neúprosne vpred a starý malý chlapec už nie je poznať.

Po 3 rokoch začína dieťa aktívne skúmať priestor, žne výsledky svojej činnosti, raduje sa, že je schopné to ovplyvniť svet.

Napríklad, ak tvrdo kopnete do lopty, potom sa bude kotúľať ďalej, ak budete dlho plakať, potom určite dajú, čo chcú.

Hranie rolí vo veku 3 rokov je obľúbenou zábavou

Dieťa po 3 rokoch začína aktívne kopírovať dospelých, skúša rôzne roly. Hra na hrdinov sa pre neho stáva hlavnou činnosťou. Prejavuje tiež zvýšený záujem o rovesníkov, začína s nimi aktívne interagovať, hrať rôzne hry. Jeho sebavedomie postupne rastie, začína chápať, že to dokáže, vie, je veľký ako mama a otec. Začína sa cítiť ako samostatný človek, ktorý nechápe, nechce pochopiť, prečo ho neustále sťahujú späť, veľa vecí je zakázaných a o všetkom je rozhodnuté za neho.

Jednoducho povedané, kríza tohto veku sa prejavuje v rozpore medzi „chcením“ a „plechovkou“ dieťaťa.

Túžby 3-ročného dieťaťa sa nie vždy zhodujú s reálnymi možnosťami, na druhej strane však naráža na starostlivosť o dospelých. V psychológii sa vyskytuje 7 znakov 3-ročnej krízy: svojvôľa, tvrdohlavosť, negativizmus, zdanie tvrdohlavosti, vzpurnosti, syndrómu odpisovania, výrazného despotizmu. Aký je správny spôsob správania rodičov v takej zložitej situácii, aby ich konanie situáciu ešte nezhoršilo?

Poradenstvo rodičom - netreba dieťa trestať

1. Dieťa v tomto veku má sklon robiť všetko samo, aj keď na to prakticky nemá zručnosti. Pre rodičov je v tomto prípade dôležité umožniť dieťaťu, aby si všetko urobilo samo, aj keď jasne chápu, že to bude pre neho ťažké. Osobná skúsenosť- väčšina najlepší učiteľ... Je potrebné byť trpezlivý a sledovať jeho konanie. Na splnenie tejto úlohy je potrebné venovať mu viac času, ako tomu venuje dospelý človek. Nezabudnite dieťa pochváliť, keď uspeje, aký je to skvelý chlapík, že ste hrdí na to, že už vyrástlo.
2. Sú chvíle, keď dieťa začne byť tvrdohlavé a trvá na svojej žiadosti. Nerobí to preto, že by to tak veľmi chcel, ale preto, že sa tak rozhodol. Najlepšie rozhodnutie v tomto prípade - ponúknuť alternatívu na oplátku, bez toho, aby ste na tom trvali, počkajte niekoľko minút a nechajte malého tvrdohlavého človeka urobiť vlastné rozhodnutie.
3. Dieťa niekedy koná v rozpore nielen s túžbou rodičov, ale aj s vlastnou túžbou, pretože to nie je jeho osobné rozhodnutie, ale rodičia sa ho na to pýtajú. Preto je lepšie namiesto príkazu: „Poďme na prechádzku!“, Môžete sa dieťaťa jednoducho spýtať na jeho osobnú túžbu: „Malý, ideme dnes na prechádzku?“ Tu môžete použiť malý trik a položiť dieťaťu otázku, na ktorú vám bude akákoľvek odpoveď úplne vyhovovať. Napríklad: „Pôjdeme sa dnes poprechádzať do uličky alebo do parku?“
4. Nepokoje na lodi sú akousi protestnou reakciou na tlak rodičov; násilná detská energia stále vychádza v podobe prudkých záchvatov zúrivosti a výbuchov hnevu. Samozrejme, toto je druh výtoku, ale spolu s ním dieťa dostáva silný stres, ktorý znižuje imunitné vlastnosti. detského tela... Preto keď dieťa ide na hysteriku, je lepšie ho pokojne počkať a potom vysvetliť, ako sa v tejto situácii správať správne, neskúšať to, keď je dieťa hysterické, je to zbytočné, to sú vlastnosti krehká ľudská psychika.

Vo veku 3 - 4 rokov si deti aktívne rozvíjajú nápadité myslenie, je záujem o sochárstvo, kreslenie, dizajnovanie a podobne. Keď sa dieťa podieľa na reprodukcii svojej vízie sveta okolo seba, nevyhnutne vysvetľuje, čo chce vykresliť. V tomto veku sa aktívne rozvíja zmysel pre ich vlastný úspech. Keď dieťa splní úlohu, určite vám to ukáže a bude rád, že to urobilo. Môže sa rozčúliť, ak niečo nevyjde. Vo viac nízky vek deti zlyhania zvlášť nerozčuľujú alebo na ne rýchlo zabudnú. Teraz je dieťa citlivejšie, takže sa pokúsi urobiť to, čo si naplánovalo, aby predišlo stavu vlastnej nespokojnosti. Je to vo veku 3 - 4 rokov, keď deti aktívne prejavujú pocit hrdosti na seba. Na tomto pozadí sa vyvíja zmysel pre rivalitu. Nie je to ťažké si všimnúť, pretože dieťa hovorí o tom, že sa stalo prvým v materskej škole pre určitý druh činnosti alebo pred všetkými rovesníkmi v hre o „dobiehanie“. Prvá lož Deti často začínajú byť hrdé nielen na seba, ale aj na svojich rodičov. Niekedy môžete počuť vety „Moja mama je najkrajšia“ alebo „Môj otec je najsilnejší“. V tomto veku môžu pocity menejcennosti viesť k túžbe klamať. Ak sa dieťaťu nevenuje dostatočná pozornosť, potom začne klamať, že rodičia plnia všetky jeho rozmary a podobne. Hlavnou vecou je včas si všimnúť, že dieťa začalo klamať, pretože v budúcnosti bude oveľa ťažšie tento problém vyriešiť. Reakcia dieťaťa sa stáva osobnejšou, pretože pocit „ja“ sa aktívne rozvíja. Ak bolo dieťa skôr plaché, reagovalo zameraním na výraz tváre rodičov, teraz sa všetko deje mimoriadne úprimne. Tých. dieťa sa môže smiať nad situáciou, keď je výraz tváre matky alebo otca mimoriadne prísny. Keby bolo dieťa o rok mladšie, myslelo by si to skôr, ako prejaví svoje emócie. Faktom je, že všetko sa deje na podvedomej úrovni, kde iba psychický vývoj... Teraz je dieťa pozornejšie a ľahostajnosť k svetu je postupne „nudná“. Dieťa si niečo všimne a rozlišuje, podľa určitých kritérií hodnotí prostredie a objekty. Ako už bolo spomenuté vyššie, dieťa sa stáva citlivejším. Ak niekto spí, potom neuvoľní všetku energiu v hre a snaží sa nevyrušovať spiaceho človeka. Vie sa vcítiť, ak je niekto smutný, zranený. Oznámenia rozrušujú, nespokojnosť, radosť, únava, hnev a iné emočné prejavy a snažia sa pomôcť. Reakcia sa šíri pri sledovaní filmov a karikatúr. Ak milovaný hrdina zomrie, potom môže dieťa plakať. Pocity viny Pocity viny sa aktívne rozvíjajú. Ak dieťa náhodou rozbilo matkinu vázu alebo rozliatu vodu, potom neočakáva „mäkkú“ reakciu rodičov. Bývalo to dieťa za hodinu mohol zabudnúť, že ho rodičia pokarhali a naďalej žiť v súlade s jeho hodnotami. Teraz sa môže dlho trápiť nad trestom, smútkom rodičov, zmenou nálady z jeho viny atď. Ak dieťa s trestom nesúhlasí, môže sa u neho prejaviť nevôľa a „šmejd“, s nikým sa rozprávať alebo ignorovať možné kontakty. Dieťa môže posúdiť, čo sa deje. Ak mama hovorí, že nemôžete brať otcove veci, a ona sama porušuje povedané, potom môže dieťa pripomenúť jej zákaz alebo urobiť malú poznámku. Čo je dobré a čo zlé? Rozlišuje medzi dobrým a zlým bez rodičovského vedenia. Ak otec niečo rozbije, dieťa povie, že to nie je dobré. Dieťa tiež vyjadruje svoj názor na konanie svojich rovesníkov. Ak v materská škola niekto niečo rozbije alebo rozbije, potom to dieťa vie oceniť a prejaviť to páchateľom. V tomto veku je dieťa náchylné na žiarlivosť. Môže mlčať a ignorovať pokyny učiteľa, ak sa mu zdá, že sa s ním zaobchádza o niečo horšie. To isté platí v rodine, na ulici a v iných prostrediach. Môže sa uraziť, ak je niekto voči nemu nespravodlivý. Dieťa je schopné sa prihovárať za rovesníka, najmä vo vzťahu k opačnému pohlaviu. Ak mu niečo nevyhovuje, môže sa drobček nahnevať, urobiť niečo úmyselne zle, prejaviť tak svoju nespokojnosť. Predtým sa dieťa za nič nehanbilo, pretože tam bola jeho matka. Teraz môže dieťa prejaviť svoje rozpaky sklopením očí, trením dlaní alebo prstov. Dieťa tiež vyjadruje svoju plachosť pohybom chodidla na zemi. Plachosť sa objavuje najčastejšie pri pobyte v neznámom prostredí, pri oslovovaní cudzincov a v hanebných situáciách. Výstraha First Fears Alertness sa vyvíja pri formovaní pocitu bezpečia. Dieťa nebude na ulici siahať po psoch, pretože neznáma reakcia ho trochu vydesí. Dieťa si dáva pozor na cudzincov, zvieratá, nové prostredie, niekedy na rodičov, ktorí s ním zaobchádzajú príliš tvrdo. V tomto veku majú deti veľa obáv z temných a strašidelných postáv vo filmoch a karikatúrach. Aby nedošlo k "prilievaniu ohňa", odporúča sa opustiť zastrašovanie, inak to negatívne ovplyvní psychiku dieťaťa. Rodičia často, aby ich naučili, strašia deti rôznymi vymyslenými tvormi. Napríklad, ak nejete, vezme vás Baba Yaga. Deti by sa nemali báť jej odmietnutia. Napríklad ak teraz nepôjdeš, potom sa ťa s otcom vzdáme šedý vlk... Od 2,5 do 4 rokov sa deti aktívne učia také pojmy ako bezpečnosť, škoda, nebezpečenstvo, prospech. Predtým mohlo dieťa niečo robiť len preto, že sa mu to páči. Teraz volí viac komunikácie s rovesníkmi. Teraz je dosť ťažké obdobie, takže musíte dieťaťu aktívne vysvetliť, čo je dobré, zlé, užitočné, bezpečné, nebezpečné, škodlivé atď. Ak sa dieťa zaujíma o také „veci“, musíte mu v tom pomôcť. Úrok zostane úrokom, ak sa rodičia nepripoja. Dieťa môže vedieť, že pes je schopný hryzenie, ale stále sa k nej plazí, aby ju pohladkal. Dieťa sa snaží všetko uplatniť v praxi a vaše slovo pomôže zbaviť sa mnohých problémov. Vo veku 3 - 4 rokov sa dieťa cíti byť menej závislé na mame a otcovi, môže preto odmietnuť väzbu. Je to celkom normálne, pretože veková kríza postupuje vo veku 3-4 rokov. Dieťa môže konkrétne odmietnuť vaše ponuky, čím preukáže svoju nezávislosť a osobnosť. Dieťa plní požiadavky, ktoré boli zverené blízkym. Tento faktor je ovplyvnený temperamentom, takže požiadavkám je možné vyhovieť v závislosti od výchovy. Dieťa aktívne rozvíja reč, preto si rado pamätá nové slová, demonštruje svoje schopnosti, snaží sa nájsť nových priateľov a získať skúsenosti od ostatných detí. Často sa znásobí, keď si všimnete obrázok, keď má jedno dieťa pieskovú vežu a druhé sedí a nedokáže pochopiť, prečo necvičí. Potom sa druhé dieťa spýta prvého, ako to urobilo. Vyvíja sa quid pro quo. Môžete požiadať dieťa, aby prinieslo taniere, a dá vám „a potom budem dlhšie pozerať karikatúry“ alebo niečo podobné. Ak sa dieťaťu pomohlo, môže na znak vďaky vykonávať službu tejto osobe. Dieťa si čoraz viac uvedomuje rozdiel medzi minulosťou a budúcnosťou. Nebude vyžadovať okamžitú návštevu zoo, ak je to možné len s jeho otcom, ktorý bude o pár dní na slobode. Deti často začnú zaujímať, čo sa bude diať v ich živote ďalej. Vytrvalosť sa aktívne rozvíja, takže dieťa môže od rodičov vyžadovať dlho nová hračka... Niekedy to môže ísť až do celých scén týkajúcich sa nespravodlivosti matky a otca. Ak rodičia venujú pozornosť dieťaťu, konkrétne jeho výchove, stáva sa dieťa menej popudlivým. Napriek 3-ročnej kríze je možné znížiť emočné reakcie dieťaťa. Hlavná vec je ukázať dieťaťu, čo sa môže a čo nemôže robiť. Musíte získať autoritu v očiach drobkov, potom bude poslušný. Je potrebné preukázať závažnosť, vytrvalosť, ale zároveň spojiť s porozumením. Keď dieťa vidí, že si ho vážia a starajú sa oň, často počúva svojich rodičov.

Vek 3-4 rokov pre dieťa sa stáva pre mnohých rodičov zlomovým bodom. Ťažkosti môžu byť spojené so zvláštnosťami formovania a vývoja dieťaťa ako človeka. Dozviete sa viac o všetkých vlastnostiach detskej psychológie vo veku 3 až 4 rokov a o výchove detí v tomto veku.

Ako vychovávať dieťa vo veku 3 - 4 rokov?

Tretí rok života je pre každé dieťa zlomový. V tomto čase si dieťa začína uvedomovať svoje „ja“, prejavovať samostatnosť. Takéto zmeny v prístupe sa prejavujú na charaktere a správaní dieťaťa. Mnoho psychológov nazýva toto obdobie krízou vo vývoji dieťaťa a formovaní osobnosti.

Dieťa sa snaží ukázať vám aj ostatným, že je už dospelé. Často si praje robiť bežné úlohy bez nich pomoc zvonku... Akékoľvek pokusy o pomoc sa stretávajú s výkrikmi a nespokojnosťou. V takýchto situáciách je veľmi dôležitá správna reakcia rodičov.

Správanie a charakter najmladšieho člena vašej rodiny v budúcnosti vo veľkej miere závisí od toho, ako vychovávate svoje dieťa vo veku 3 rokov. Je veľmi dôležité ukázať dieťaťu správne pokyny, ležať dôležito morálne zásady a základy slušného správania. Rodičia to však musia robiť s mimoriadnou opatrnosťou. Každé dieťa si koniec koncov vyžaduje individuálny prístup k vzdelávaniu.

Psychológia výchovy dieťaťa vo veku 3 - 4 rokov vyžaduje od mamy a otca vážnosť a zodpovednosť a umožňuje ju dôležité otázky Pomôže vám niekoľko užitočných tipov:

• Pozdravte a povzbudzujte túžbu dieťaťa, aby sama pre neho vykonávala obvyklé činnosti;
• vziať do úvahy názor dieťaťa, preukázať mu dôležitosť jeho uvažovania pre vás;
• venujte svojmu dieťaťu veľa pozornosti, trávte čas spolu hraním a relaxáciou;
• snažte sa nepreukázať svoju autoritu v komunikácii s dieťaťom;
• nekričte a neodsudzujte dieťa, ak urobí niečo zlé: naznačte, že je to zlý čin, ale to samo o sebe neurobí zle.

V prípade konfliktných situácií nesmiete dieťa ponižovať a urážať. Musí vedieť, že ho ľúbiš za každých okolností.

Vo veku 4 - 5 rokov sa správanie a myslenie dieťaťa mierne menia. V jeho chápaní sa formuje myšlienka „dobrého“ a „zlého“. Vznikajú stabilné emócie - sympatie a antipatie k niečomu.

Výchova dieťaťa vo veku 4 - 5 rokov si vyžaduje od rodičov toleranciu a pozorný prístup k životu a záujmom dieťaťa. V tomto období sa aktívne učí svet okolo seba. A prvými učiteľmi pre dieťa sú jeho rodičia.

Niektoré tipy pre rodičov pomôžu pochopiť a pochopiť psychológiu 4-5 ročného dieťaťa:

• neignorujte otázky dieťaťa týkajúce sa sveta okolo neho;
• zachovať pozitívne myslenie dieťa;
• položiť základy slušného sociálneho správania ( najlepšia cesta toto bude osobný príklad);
• keď dôjde ku konfliktu, pokúste sa nájsť kompromis.

Nikdy neporovnávajte svoje dieťa s inými deťmi. Tento postoj vytvára komplexy a spôsobuje pochybnosti o sebe samom.

Prechodové a krízové ​​situácie pri výchove dieťaťa možno ľahko prekonať, ak sa svojmu dieťaťu venujete dostatočne a všemožne mu preukážete svoju lásku.

Dieťa 3 roky - psychológia a správanie. Čo je naše dieťa vo veku 3 rokov? Prečo nepočúva? Na čo by ste si mali dať pozor?

Žije bok po boku so svojimi rodičmi ... Niekedy tento čas ubehne úplne nepostrehnuteľne a zrazu sa ukáže: niečo chýba, niečomu sa nevenuje pozornosť.

Oprava chýb je vždy zložitejšia ako zabránenie ich výskytu. Preto vždy musíte mať pred sebou hrubé smernice, aby ste kontrolovali vývoj dieťaťa.

Čo môžem, čo môžem
Trojročné dieťa je malá osobnosť, ktorá sa už začína formovať. Je dosť citlivý na prístup a správanie dospelých, takže každá taktická chyba vo výchove sa môže zmeniť na pomerne závažný problém.

Ak dieťa žilo 3 roky podľa určitého režimu, nemalo by sa meniť ustanovené poradie. Prechody z jedného režimového okamihu do druhého v tomto veku však môžu sprevádzať protesty, pretože dieťa už má svoje vlastné predstavy o tom, čo bude v súčasnosti robiť. Na vyrovnanie týchto situácií je potrebné dieťa vopred pripraviť na zmenu druhu činnosti a varovať ho: „Teraz sa hráme a ideme plávať.“

Pri zostavovaní režimu je potrebné mať na pamäti, že dieťa v tomto veku by malo spať najmenej desať až jedenásť hodín v noci a najmenej jeden a pol až dve a pol hodiny cez deň. Aktívna bdelosť bez známok prepracovanosti nepresahuje šesť a pol hodiny.

Pri komunikácii s trojročné dieťa treba mať na pamäti, že vzhľadom na zvláštnosti nervovej činnosti tohto veku je pre neho ťažké rýchlo prejsť z jednej činnosti na druhú. Preto nie je potrebné ho uponáhľať a dosiahnuť okamžité splnenie všetkých požiadaviek a pokynov. Veľmi často sa stáva, že deti, ktoré sú neustále uponáhľané, veľmi pomaly, pretože si zvyknú na myšlienku, že robia všetko príliš pomaly.

Väčšina trojročných detí má veľké ťažkosti s pasívnymi sedavými činnosťami, najmä s čakaním na niečo alebo s účasťou na nejakom postupe, keď si dospelý robí všetko sám (napríklad obliecť si komplikované oblečenie). Aby dieťa nemalo k takýmto situáciám negatívny vzťah, je potrebné mu dať nejaké úlohy, ponúknuť zaujímavé činnosti.

Do troch rokov dieťa nezávisle a čoraz viac manipuluje so svojimi vecami, oblečením, domácimi predmetmi. V tomto veku takéto činnosti vzbudzujú jeho skutočný záujem a je pripravený preukázať vytrvalosť a vytrvalosť s cieľom dosiahnuť výsledok. Je veľmi dôležité nepotlačiť túto prirodzenú túžbu po samostatnosti, prejaviť trpezlivosť a nezasahovať do procesu, pretože takto sa dieťa učí prekonávať ťažkosti po prvýkrát. Ak v tomto štádiu prevezme iniciatívu dospelý, urobí všetko pre dieťa, vo vyššom veku môže byť veľmi ťažké zvyknúť si na prácu, presnosť, samostatnosť. Do troch rokov by malo byť dieťa schopné rozopnúť gombíky na košeli alebo blúzke, odviazať šnúrky na topánkach, poznať postup pri vyzliekaní a úhľadne poskladať vyzlečené oblečenie.

V treťom roku svojho malého života dieťa čoraz viac napodobňuje správanie a konanie ľudí okolo seba. Preto má všeobecný životný štýl rodiny obrovský vplyv na formovanie jeho charakteru a návykov.

Ak bol vo svojom živote prítomný na rodinných jedlách, sledoval správanie dospelých pri stole, nie sú problémy s jeho naučením kultúry stravovania. Zvyčajne do tohto veku môže dieťa utrieť špongie papierovým obrúskom, obliecť si a zložiť vreckovku, opustiť stôl a vrátiť stoličku na svoje miesto. Zároveň už chápe význam slov vďačnosti a aktívne ich používa.

Do troch rokov sa zručnosti v používaní hrnca konečne ustálili. Dieťa jasne ovláda svoje fyziologické potreby a nezabúda varovať dospelých pred nutnosťou navštíviť toaletu.

Zdokonaľujú sa zručnosti všeobecnej hygieny: dieťa sa učí umývať si ruky mydlom, dobre si ho umýva, utiera si dlane uterákom. Pamätá si, že po chôdzi a použití toalety a pred jedlom si musíte umyť ruky.

V treťom roku je badateľný skok vo vývoji aktívnej reči: dieťa hovorí plnými vetami, môže rozprávať o udalosti, prerozprávať, čo počulo, naučiť sa krátky rým... Spravidla už vie všetky slovné druhy a slovná zásoba má zhruba jeden a pol tisíc slov.

Vývoj reči je sprevádzaný schopnosťou robiť nekomplikované logické závery o aktuálnych udalostiach a ich vlastnými pozorovaniami.

Zvyšuje sa pripútanosť k rodičom a ostatným členom rodiny a objavuje sa vedomý pocit lásky. Komunikácia s blízkymi sa stáva obrovským zdrojom potešenia a radosti. Vyvíjajú sa zložitejšie emócie: schopnosť súcitiť, ľutovať sa, vcítiť sa.

Normálne duševný vývoj drobky sú neoddeliteľné od fyzickej stránky výchovy.

Dokonalosti tela sa medze nekladú
Ak 3-ročné dieťa nebolo obmedzené pohybmi, chodilo dosť, hralo sa so svojimi rovesníkmi, jeho fyzický vývoj prebiehal prirodzene. V treťom roku nastal výrazný pokrok:

1. dieťa sebavedome kráča nielen po hladkých, ale aj po trávnatých, skalnatých chodníkoch;
2. vie, ako sa šplhá po šmykľavkách;
3. studňa prekračuje a skáče cez prekážky, skáče z malej výšky;
4. chytá loptu oboma rukami;

To všetko uľahčujú hry v prírode, nosenie správneho (nie zdržanlivého) oblečenia, hra s loptou, jazda na bicykli. Telesný vývoj priamo ovplyvňuje charakter dieťaťa: stáva sa sebavedomejším, odvážnejším, inteligentnejším a vytrvalejším.

Pre vaše dieťa.

Trojročné dieťa už začína formovať osobnosť. Správanie detí a ich psychológia v tomto období sa označuje pojmom „trojročná kríza“. Výchova trojročného dieťaťa si vyžaduje osobitnú trpezlivosť a pozornosť rodičov. Špecifiká jeho výchovy nevyžadujú použitie nadmernej závažnosti a množstva zákazov, inak by sa dieťa po dozretí stalo príliš rozmarným, náročným a pedantným. Dieťa by nemalo byť ponižované a bité, malo by mu byť umožnené cítiť rovnocennosť s dospelými.

Prečo deti neposlúchajú vo veku troch rokov?

Ak chcete zvoliť správnu taktiku v oblasti rodičovstva, musíte pochopiť, čo stojí za zlým správaním dieťaťa. Zároveň stojí za to odstrániť akékoľvek rodové rozdiely v správaní, pretože v tomto veku jednoducho neexistujú a dôvody neposlušnosti sú približne rovnaké. Psychológovia používajú koncept „frustrácie“, čo znamená duševný stav, keď nie je možné úplne uspokojiť všetky túžby človeka. Dieťa si postupne uvedomuje, že nie všetko sa dá získať podľa jeho vôle, veľa je pre neho neprístupné, je nútené niečo poslúchať, a tak postupne dospieva.
Každý citlivý a všímavý rodič dokonale rozumie svojmu dieťaťu a vie, kedy je dieťa vrtošivé už len preto, že chce dosiahnuť uspokojenie svojej túžby, a kedy je dôvodom neposlušnosti niečo iné: problémy v materskej škole, ktoré sa dieťa bojí odhaliť svojmu dieťaťu rodičia, malátnosť atď ...
Tu sú hlavné dôvody, prečo sa 3-4 ročné deti správajú zle:

• Boj o pozornosť rodičov.
• Pokus dieťaťa presadiť sa, ako protiklad k príliš prísnej starostlivosti rodičov. Už dvojročné deti usilovať o nezávislosť, o čom svedčí aj ich nepretržité babranie „ja sám“. Rodičia najlepších pocitov sa mu snažia vnucovať svoje vlastné uhly pohľadu. Dieťa vníma túto kritiku „s nevraživosťou“ a snaží sa jej čeliť svojou neposlušnosťou.
• Túžba po pomste... Existujú situácie, keď rodičia, často ani nechcú, spôsobujú dieťaťu utrpenie (matka ho prinútila zjesť nemilovanú kašu a dokonca ukryla obľúbenú hračku dieťaťa).
• Strata sebavedomia. Ak je dieťa z niečoho zúfalé alebo sklamané, jeho správanie sa môže stať neadekvátnym.

Čo stojí za rodičovskými obmedzeniami?

Zákaz možno prirovnať k akejsi hranici stanovenej pred dieťaťom pre jeho vlastnú ochranu. Zákazy zohrávajú dôležitú výchovnú úlohu pri pomáhaní formovať vnímanie reality deťmi. Musia sa naučiť chápať, že existujú chvíle, keď je potrebné prestať byť rozmarom, čo sa môže a čo nemôže robiť a ako sa správať medzi ľuďmi dôstojne. Je zrejmé, že všetky deti nemajú rady zákazy rodičov, reagujú na ne podráždením, protestom, odporom, hnevom. Musíte však byť pevní a vedieť, že sú pre správnu výchovu psychologicky dôležité. Je to paradox, ale vďaka zákazom dieťa cíti starostlivosť rodičov, čo ho upokojuje a disciplinuje.
IN moderná spoločnosťčasto existujú situácie, keď rodičia vychovaní s veľkým počtom zákazov vychovávajú svoje deti a snažia sa im dovoliť úplne všetko. Ďalšou častou chybou je opak, keď rodičia príliš zakazujú bábätkám takmer všetko. Za týchto podmienok vyrastá nerozhodné, plaché a plaché dieťa, pretože si vytvorilo stereotyp správania - dostať od rodičov súhlas s akýmkoľvek „kýchnutím“. Tak, že pri výchove dieťaťa, aby sa zabránilo podobné problémy, rodičia by sa mali sami naučiť, že každý zákaz musí mať svoj dôvod a motiváciu. Dieťa by koniec koncov malo pochopiť, prečo je to v určitej situácii nemožné a aké následky môže jeho čin spôsobiť.
Z týchto dôvodov možno všetky zákazy rozdeliť na bezvedomie a vedomie.

„Muž“ ... Slovo nielen znie hrdo, ale aj pre spoločnosť má tím veľký význam. Priradí sa vzdelávacia rola (až ...

Vedomé zákazy

• Medzi tie vedomé patria tie zákazy, pomocou ktorých sa starší snažia chrániť dieťa pred niečím. Napríklad, aby nebolo bolesti v krku, mama zakázala jesť zmrzlinu.
• Patria sem aj zákazy, ktoré podľa rodičov rozvíjajú u detí disciplínu, pretože bez nich sa forma výchovy ukáže ako neúplná (pôžitkárstvo, tolerancia, rozmary atď.).

Zákazy v bezvedomí

Zákaz v bezvedomí má často základné príčiny v minulosti a je zložitejší. Príčinou nevedomých zábran môže byť aj zvyk.

• Mnoho mamičiek a oteckov naďalej používa rovnaké rodičovské metódy ako ich rodičia, ktorí im to naraz veľmi zakazovali. Preto aj teraz zotrvačnosťou zakazujú svojim deťom to isté.
• To možno zmiešať s určitou dávkou závisti. mladá generácia: ak sme to v detstve nemali k dispozícii, potom to tiež nemusíte mať.
• Zákaz často zakrýva pocity a emócie rodičov, ich podráždenie a rozhorčenie. Potom zákaz funguje ako trest: „Pretože ste neurobili to, čo som nariadil, nedostanete ani novú hračku!“
• Úzkosť rodičov môže viesť aj k zákazom, najmä keď sa snažia obklopiť dieťa zbytočnou starostlivosťou, len keby sa mu nič nestalo!

Ale tým, že zakážu 3-4-ročnému dieťaťu robiť čokoľvek s odsudzujúcim tónom, robia rodičia veľkú chybu, pretože v tomto čase dieťa cíti iba mrzutosť, hanbu a krivdu. Takéto emócie ovplyvnia jeho výchovu iba negatívne.

Psychológia vzdelávania 3-4-ročných detí

Ak chcete zvoliť správny vektor na výchovu troch alebo štvorročných detí, musíte brať do úvahy kľúčové body ich vývoja v tomto období. V tejto dobe sa prebúdza zvedavosť a nekonečné „prečo?“ Sa nabaľujú a sú schopné rozzúriť každého dospelého človeka. Ale na všetky jeho otázky je potrebné odpovedať konkrétne, bez toho, aby sme zachádzali do podrobností. Ak dospelý sám nevie odpoveď, potom s tým nemôže váhať a povedať dieťaťu s prísľubom, že odpoveď čoskoro nájde.
Ak dieťa chodilo do škôlky a malo ťažkosti s adaptáciou, mali by mu dospelí pomôcť prekonať ho. Najskôr musíte zistiť dôvod (plachosť, plachosť, žiarlivosť) a potom zvoliť taktiku správnej komunikácie s rovesníkmi - či už sa s nimi deliť o hračky, alebo naopak, postaviť sa za seba. Ak sa problém nedá vyriešiť a prehĺbi sa, mali by ste sa obrátiť na detského psychológa.
Psychológia rodinná výchova troj- a štvorročné deti by mali brať do úvahy zmeny, ktoré v procese dospievania prechádzajú psychikou dieťaťa. U dieťaťa sa rozvíjajú nové pocity: hanba, nevôľa, podráždenie, smútok, s ktorým si nevie rady samo, preto sa stáva, že sa správa zle. V takýchto chvíľach je dôležité dieťa podporovať a vysvetliť mu, že všetky jeho zážitky sú úplne bežné. Je potrebné dieťaťu naznačiť, že je vhodnejšie vyjadrovať svoje pocity slovami, a nie zlým správaním. Dieťa treba chváliť častejšie, pretože akútne pociťuje nedostatok pochvaly. Trestať by mal iba v prípade a aby vedel za čo. Môžete ho pochváliť za jeho veľkú usilovnosť a úspechy v akomkoľvek podnikaní. Aj keď správanie dieťaťa nie je šťastné, vždy musí hovoriť o tom, čo je milované.

Psychológia dieťaťa a adolescenta nie je iba doménou odborníkov. Toto je čarovný kľúč od zámku, ktorý otvára dvere do sveta detskej duše & nda ...

Vlastnosti výchovy detí podľa ich temperamentu

Rodičia si niekedy všimnú, že deti môžu na rovnaké udalosti reagovať odlišne: pokojne si vypočujú niektoré poznámky, iné sa začnú ešte viac vyžívať a hrať sa nezbedne a sú takí, ktorí sa postarajú o skutočné vyčíňanie a búrku neposlušnosti. Rovnaký výchovný prístup preto nemožno mechanicky uplatniť na všetky deti, pretože každé dieťa má svoj vlastný temperament. Ak vezmeme do úvahy typ temperamentu, môžete vyzdvihnúť kľúč od kohokoľvek, aj od toho najnezbednejšieho dieťaťa. Ak je 3-4-ročné dieťa vychovávané nesprávne, ak sa neberie do úvahy jeho temperament, môže sa nielen stretnúť s neposlušnosťou a problémami, ale v budúcnosti sa jeho osobnosť môže úplne zhoršiť.
Keď je dieťa často pokarhané a dokonca zbité, potom, čo dorastie a stane sa dospelým, sa často ukáže, že je vystavené zlým závislostiam (nikotín, alkohol, drogy). Takíto ľudia majú komunikačné problémy s rovesníkmi aj s ľuďmi iného veku.
Psychológovia rozlišujú 4 typy charakterového temperamentu:

• cholerickí ľudia;
• sangvinici;
• flegmatik;
• melancholický.

Takmer žiadna skutočná postava nespadá výlučne pod akýkoľvek druh temperamentu, ich kombinácie v rôznych pomeroch sú oveľa bežnejšie. Dominancia tohto alebo toho typu temperamentu je daná variantom rodičovskej komunikácie s dieťaťom. Deti s rôznymi povahami reagujú na podobné situácie odlišne, čo je obzvlášť výrazné v prípade odmietnutia.

Sangvinické deti

Najjednoduchším spôsobom je vychovať sangvinických ľudí, ktorí to najčastejšie majú dobrá nálada... U krvavých detí je možné zaznamenať nasledujúce vlastnosti:

• nie sú žiadne zmeny nálady, a dokonca aj rozrušené dieťa nespadne na podlahu, nebude plakať a búšiť do nôh;
• sangvinici sú mobilní, vždy zameraní na interakciu s niečím, niekam utiecť;
• majú vysokú sebaúctu a sú silné nervový systém;
• rýchlo zaspia a ľahko sa zobudia, čo charakterizuje aj prácu ich nervového systému.

Ale ani tieto na prvý pohľad ideálne deti nie sú bez chýb. Takže sangvinici radi podvádzajú, a ak nechcú niečo robiť, je takmer nemožné ich prinútiť.
Rodičia krvavých detí robia chybu, keď sa svojich detí chytia za slovo - a tak budú nasledovať iba ich príklad. Ak týmto okamihom nevenujete dostatočnú pozornosť, potom z dieťaťa môžu dobre vyrásť podvodník a klamár. Aby to nemalo také následky, musia sa rodičia riadiť výchovným smerom, v ktorom musí dieťa spĺňať rodičovské požiadavky. Malo by sa to robiť bez prednášok a kriku, ale pokojne. Ďalšou častou chybou, ktorú robia rodičia mladých sangvinikov, je prílišná chvála.... Ak nadmerne chválime aj také vyvážené deti s dobrou sebaúctou, potom môžu „chytiť hviezdu“.

Melancholické deti

Melancholický typ temperamentu sa týka tých, ktoré si vyžadujú najväčšiu pozornosť. Tieto mimoriadne náchylné deti sa veľmi ľahko urazia a rozrušia a kričať na ne je to isté ako zariadiť fyzickú popravu. Tento typ má nasledujúce vlastnosti:

10 1

Čo ak sa dieťa poháda s rodičmi? Ako môžu rodičia riešiť túto situáciu? Aké sú dôvody tohto správania? Odpovede na tieto otázky vám ...

• rýchla únavnosť;
• ťažké prispôsobenie sa novým podmienkam;
• precitlivenosť.

Pri vychovávaní melancholika sú hrubými chybami verejné odsúdenie a trest za zlý akademický výkon. Samotné učenie vo veľkom tíme už pre melancholika vytvára stresovú situáciu, preto sa adaptácia na jeho skupinu alebo triedu stáva jeho hlavnou úlohou v materskej a základnej škole a až potom nasleduje úspech v zvládnutí akademických disciplín.

Flegmatické deti

Pokojný a vyvážený flegmatik, ktorého charakteristické znaky sú:

• pomalosť;
• bez emócií;
• ochota spať 10-12 hodín denne.

Pri vzdelávaní flegmatického človeka sú chyby pasívnou zábavou a dodávajú mu verbálne požiadavky. Je pre neho lepšie ukázať všetko na vlastnom príklade. Ak sa aktívne nezúčastňujete jeho vývoja, potom zostane „kameňom, pod ktorým netečie voda“.

Cholerické deti

Cholerikov možno nazvať motorom pokroku, ktorí neustále potrebujú niečo robiť, niekam utiecť, hoci ľahko opustia akýkoľvek biznis bez toho, aby ho dokončili. Hlavné črty cholerických ľudí:

• mobilita, aktivita, hluk;
• emocionalita;
• nepokojný spánok.

Je veľmi dôležité správne vychovávať cholerického človeka, aby nevyrastal príliš emotívne až agresívne, čo nemá ďaleko od asociálneho správania. Pri výchove cholerických detí rodičia často robia chyby, prejavujú im nadmernú starostlivosť a obavy, ako aj agresivitu. Naopak, s cholerikom sa musíte správať vyrovnane, aj keď kričí a hrá sa neposlušne. Je nemožné ho potlačiť, ale efektívnejšie je reagovať na jeho rozmary pokojným tónom. Nemôžete sa uspokojiť s jeho požiadavkami, ale mali by ste presadiť svoje životné zásady, dodržiavať rozumné zákazy a dlhodobé dohody.

4

0